IMPLEMENTASI ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN FIQIH DAN DAMPAKNYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MADRASAH ALIYAH DARUL ARQOM

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi ice breaking dalam pembelajaran Fiqih serta dampaknya terhadap motivasi belajar siswa di Madrasah Aliyah Darul Arqom. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ice breaking dalam pembelajaran Fiqih dapat meningkatkan perhatian, semangat, dan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran. Ice breaking yang diterapkan guru berupa permainan, tepuk semangat, dan cerita singkat relevan berhasil membangun suasana belajar yang kondusif. Kesimpulannya, ice breaking merupakan strategi efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Fiqih.